一、套裝方案摘要表 |
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| 特 色 系 列 | 平原特色系列 | 撰 寫 人 | 劉文正 |
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| 方 案 名 稱 | 「五十二甲、奇力簡、划龍舟、鴨寮」鐵馬親水輕旅行 | 聯 絡 電 話 | 9901294#21 |
| 適 用 年 級 | 高年級 | cook6782@gmail.com | |
| 方 案 時 間 | 一日遊 | 地 址 | 蘇澳鎮福德路134號 |
| 關 鍵 字 | 五十二甲、冬山河、鴨寮、奇力簡 | ||
| 行 程 概 說 |
1. 簡要課程與景點特色描述 「五十二甲、奇力簡、划龍舟、鴨寮」鐵馬親水輕旅行 帶領孩子們自學校出發，在隆恩廟休息後沿著五十二甲濕地的自行車道踏查觀察濕地生態，到奇力簡老街巡禮休息後再到冬山河親水公園划龍舟，再到鴨寮故事館參觀養鴨人家並進行紅土鹹蛋DIY與手作Pizza，午後到香格里拉永恆水教堂參觀，最後到達利澤海邊觀察突堤效應與海灘生態，沿著濱海公路騎回學校。 (1)龍德隆恩廟 隆恩廟主祀觀音佛祖，清末隆恩地區稱為「隆恩庄」，隸屬於利澤簡堡。該庄東與成興庄、猴猴庄為鄰，南與新城庄為鄰，西邊為奇武荖庄，北邊為五十二甲庄、利澤簡庄。作為鐵馬行旅程中的休息站。 (2)五十二甲濕地 範圍橫跨五結鄉、冬山鄉和蘇澳鎮，面積為297.59公頃，2015年公告為「國家級重要濕地」，為北台灣冬候鳥棲地，可以看見瀕臨絕種的黑面琵鷺及夏夜開花的穗花棋盤腳。 (3)奇力簡 利澤古稱奇力簡，是噶瑪蘭話港口的意思。清代奇力簡和烏石港是噶瑪蘭二大通商港口，奇力簡出海口就是加禮宛港，帆船以冬山河直驅往返商貨繁盛，但其水道淤淺逐漸蕭條。 (4)冬山河親水公園 親水公園是冬山河最重要的遊憩據點，以重建人與水的自然倫理為訴求，模仿大自然造景並融入蘭陽本土色彩，宜蘭一年一度的端午龍舟賽、國際童玩節都在親水公園舉行。 (5)鴨寮故事館 鴨寮於民國62年建造，當時為謝記飼養鴨子之場地，民國97年時，鴨寮不敵颱風威力，建築慘遭摧殘，至民國103年謝記決定重新整修鴨寮，要保留其歷史及宣導養鴨文化，故取名為「鴨寮故事館」，可參觀養鴨人家生活並進行紅土鹹蛋DIY與手作Pizza。 (6)利澤海邊 有突出海灘的消波塊這是突堤效應，為了填海造陸，在沙灘外建置丁字壩，垂直於海岸的防波塊會攔阻沿岸流，使得防波堤靠上游側出現漂砂堆積，另一側出現侵蝕現象。 2.說明教學行程規畫之教學理念 (1)課程目標：帶領孩子們沿著五十二甲濕地的自行車道踏查觀察濕地生態，再到冬山河親水公園划龍舟，到鴨寮故事館認識養鴨的故事，再到奇力簡老街巡禮，沿著冬山河自行車道到達清水大閘門觀察河口自然生態，最後到達利澤海邊觀察突堤效應與海灘生態。 (2)進行方式：教師在教學中以不同形式的探索活動引導學生學習，有助於提升學生的學習興趣，增進學生生活素養，協助學生五育均衡發展。 (3)評量方法：學生實作與觀察紀錄、回答問題、學習單 3.預期達成之學習目標 (1)學生能沿著五十二甲濕地的自行車道踏查觀察濕地生態。 (2)學生能到奇力簡老街巡禮認識利澤簡的發展歷史。 (3)學生能到冬山河親水公園體驗划龍舟。 (4)學生能到鴨寮故事館認識養鴨的故事。 (5)學生能沿著冬山河自行車道到達清水大閘門觀察河口自然生態，最後到達利澤海邊觀察突堤效應與海灘生態。 |
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二、教學行程表：
一日遊
| 時 間 | 行 程 | 負 責 人 | 地 點 | |
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| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | |||
| ～08:00 | 搭車前往 | 由參與學校教師介紹此行戶外教育的流程與學習目的。 | 帶隊老師 | 遊覽車上 |
| 8時~9時30分 | 活動一「五十二甲濕地踏查」 | 由老師帶領學生自學生出發向北騎乘，先到隆恩廟休息再出發到五十二甲的五股圳與成興池交會處觀察濕地生態。 | 育英國小 劉文正主任 | 隆恩廟 、五十二甲濕地 |
| 9時30分~10時30分 | 活動二「奇力簡尋古」 | 利澤古稱利澤簡(奇力簡)，利澤簡或里德幹是噶瑪蘭話：大船休息的地方，就是港口的意思。 | 育英國小 劉文正主任 | 利澤簡老街 |
| 10時30分~12時 | 活動三「猴猴孩子划龍舟」 | 騎乘上紅色的利澤簡大橋跨過了冬山河，沿著冬山河堤岸自行車道到達親水公園黃龍岸碼頭，由宜蘭縣體育會龍舟委員會教練進行教學，讓孩子們可以體驗駕馭龍舟的趣味。 | 育英國小 劉文正主任 龍舟教練 | 冬山河親水公園 |
| 12時~14時 | 活動四「鴨寮故事館」 | 孩子們參觀養鴨人家生活並進行紅土鹹蛋DIY與手作Pizza。 | 育英國小 劉文正主任 | 鴨寮故事館 |
| 14時~15時30分 | 活動五「探訪利澤海邊」 |
我們離開奇力簡，我們沿著往利澤國中的路騎到利澤海邊看到突堤。 沙灘上到有螃蟹洞就想挖挖看，這是角眼沙蟹的窩。 最後我們沿著成鳳路到達區界回學校，這裡是龍德里的最北邊。 |
育英國小 劉文正主任 | 利澤國中的利澤海邊 |
| 15:30 | 滿載而歸 | 滿載而歸 | 帶隊老師 | 遊覽車上 |
三、教學參考資源
| 教 材 名 稱 | 教 材 照 片 | 內 容 簡 介 |
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| 宜蘭縣育英國民小學戶外教育校訂課程猴猴孩子的親海心旅行三分鐘影片 |
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宜蘭縣育英國民小學戶外教育校訂課程 猴猴孩子的親海心旅行三分鐘影片 https://youtu.be/8EeLqP0wz9s |
| 蘭博電子報 049期-利澤簡走尪 |
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利澤簡又稱里德幹、奇力港，位於宜蘭縣五結鄉東部，當地原是噶瑪蘭平埔族「里德幹」番社所在地。咸豐二年（1852）陳淑均之《噶瑪蘭廳誌》記載，里德幹與嘎里阿完（即加禮宛）、巴嚕新那完（即婆羅辛仔宛）、留留仔庄、高高（即猴猴田寮）、瑪賽等六個聚落，同屬於「利澤簡堡」。(註1)嘉慶十七年（1812），噶瑪蘭設官治理之後，利澤簡社為福建漳州籍先民承墾，漢佃依附該社，分別集結而居。(註2)宜蘭在清代之治理，有「西勢」與「東勢」之分，以今日的說法，西勢為「溪北」；東勢為「溪南」。由於噶瑪蘭地區三面環山，對外陸運交通不便 |
| 五十二甲濕地 |
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本濕地具有風箱樹與水茄苳2 種臺灣稀有種雙子葉植物及歸化種植物10 種（含1 種雙子葉植物及9 種單子葉植物）。 鳥類調查記錄40 科102 種，其中有水雉、紅尾伯勞、魚鷹等6 種保育類。因本濕地棲地面積大且多樣性高，尤其是濕地內的稻田及休耕地，可提供雁鴨、鷸鴴、涉水鳥的鳥類覓食及越冬。 https://wetland-tw.tcd.gov.tw/tw/GuideContent.php?ID=66&secureChk=f106356c9b58a66de51a6a8b6c42f4c9 |
四、收費說明
| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | 經 費 預 算 (元) | 備 註 |
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| 「五十二甲、奇力簡、划龍舟、鴨寮」鐵馬親水輕旅行 | 詳教學流程表 | 每梯次限額20名，活動費用每人500元整 | 本行程配合縣龍舟賽於龍舟賽前50天內辦理，請於至少3周前事先預約 |
五、預約及聯絡資訊
| 編 號 | 單 位 名 稱 | 聯 絡 人 | 預 約 電 話 | 單 位 網 址 & 地 址 |
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| 1 | 育英國小 | 教導主任 | 03-9901294-221 | 宜蘭縣蘇澳鎮龍德里福德路134號 |
六、行程建議與注意事項
(一)教學準備及聯絡方式提示等。
學生自行車隊出發前請做好車況檢查(胎壓/煞車/變速系統等)，學生戴安全帽
，領騎由老師擔任，另一位老師騎機車或開車擔任殿後車，車隊行經大馬路以兩
路隊形前進靠右行駛，停等紅燈時盡量靠右(特殊路口除外)。當行經狹窄路段，
領騎者請高喊:(一路)請左側人員慢慢匯入右側成一路隊形前進。過程中單車發
生故障，請靠右停車，並尋找較安全的地點維修或等待救援。確實遵守交通規
則。行經具燈號管制(不闖紅燈)及兩段式轉彎之路口，請依規行駛以保障自身安
全。轉彎/減速/停車前請先作手勢
(二)教學時間提醒或交通等。
七、教學參考網頁
（1）2019宜蘭縣龍舟錦標賽總場次第3場次公開男子組第二局 https://www.youtube.com/watch?v=Mz4LdxXcue4&t=88s
（2）鴨寮故事館 https://duckfarm.tw/index.php/2020-07-09-07-18-05
（3）騎乘單車入門必學基本三招 https://youtu.be/uAzhVEDBbTw
八、教學方案設計
| 設 計 者 | 劉文正 | 適用教學對象 | 高年級 | |
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| 協 作 者 | 邱素真 | |||
| 結合學習 領域 |
健體自然社會領域 | 教 學 時 間 | 約320分鐘，合計8節課 | |
| 參考資料 來源 |
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| 設 計 理 念 |
以育英國小學區龍德里與頂寮里舊名「猴猴」為設計主題，猴猴族源自於聚居於蘇澳龍德、頂寮一帶，猴猴族為噶瑪蘭族三十六社之一，1730-1740年間起居住於南方澳的猴猴高地達百年。1840-1850年間因與泰雅族衝突，被迫遷往武荖坑溪下游濱海沙丘建聚落(今龍德、頂寮)，1860-1880年遷回南方澳猴猴鼻附近內埤，1920年前後，南方澳因準備開闢第一漁港，猴猴族土地被日本人征收而逐漸被葛瑪蘭族同化，遂遷往東澳、南澳及花蓮。 本教案以猴猴族的遷移歷史與航海、捕漁並兼營狩獵等生活背景，以戶外教育學習活動，實施戶外教育與海洋教育，以期擴展學生的學習場域，提供多元學習內涵，豐富學習意義，實踐「讓學習走入真實世界」及「親海、愛海、知海」之理念，以達成自發、互動、共好之學習目標，營造「處處可學習．人人可為師」的學習環境。增進孩子對家鄉的人文歷史、自然生態、海洋教育的認識，激發學生潛能，培養孩子熱愛鄉土，主動積極參與學習的態度，進而激發學生學習動機與興趣，熱愛海洋的情操，進而奠立海洋臺灣的深厚基礎，以實現「蘊育英才 適性揚才」的教育理念。 以本校為中心點方圓6公里內的場域，以學生的生活經驗配合教學場域的歷史、地形、產業等因素帶領孩子們自學校出發，在隆恩廟休息後沿著五十二甲濕地的自行車道踏查觀察濕地生態，再到奇力簡老街巡禮休息，再到冬山河親水公園划龍舟，再到鴨寮故事館參觀養鴨人家並進行紅土鹹蛋DIY與手作Pizza，午後到香格里拉永恆水教堂參觀，最後到達利澤海邊觀察突堤效應與海灘生態，沿著濱海公路騎回學校。增進孩子對家鄉的人文歷史、自然生態、海洋教育的認識，激發學生熱愛海洋的情操，讓學習走入真實世界。 |
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| 落實SDGs指標 |
SDGs目標11「建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村」 SDGs目標14保護和永續利用海洋和海洋資源，促進永續發展。 |
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| 對應12年國教核心素養學習重點 | 領 域 核 心 素 養 |
自-E-A1 能運用五官，敏銳的觀察周遭環境，保持好奇心、想像力持續探索自然。 社-E-A2敏覺居住地方的社會、自然與人文環境變遷， 關注生活問題及其影響， 並思考解決方法。 社-E-C1培養良好的生活習慣， 理解並遵守社會規範，參與公共事務，養成社會責任感，尊重並維護 自己和他人的人權，關懷自然環境與人類社會的永續發展。 海-E4認識家鄉或鄰近的水域環境與產業。 海-E11認識海洋生物與生態。 海-E13認識生活中常見的水產品。 海-E16 認識家鄉的水域或海洋的汙染、過漁等環境問題。 |
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| 學 習 內 容 |
INb-Ⅲ-7 植物各部位的構造和所具有的功能有關，有些植物產生特化的構造以適應環境。 Ca-Ⅱ-1居住地方的環境隨著社會與經濟的發展而改變。 Af-Ⅲ-1為了確保基本人權、維護生態環境的永續發展，全球須共同關心許多議題。 |
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| 學 習 表 現 |
ti-Ⅱ-1 能在指導下觀察日常生活現象的規律性，並運用想像力與好奇心，了解及描述自然環境的現象。 ah-Ⅱ-1透過各種感官了解生活週遭事物的屬性。 3d-Ⅲ-1選定學習主題或社會議題，進行探究與實作。 2a-Ⅲ-2表達對在地與全球議題的關懷。 |
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| 學 習 目 標 |
(1)學生能沿著五十二甲濕地的自行車道踏查觀察濕地生態。 (2)學生能到奇力簡老街巡禮認識利澤簡的發展歷史。 (3)學生能到冬山河親水公園體驗划龍舟。 (4)學生能到鴨寮故事館認識養鴨的故事。 (5)學生能沿著冬山河自行車道到達清水大閘門觀察河口自然生態，最後到達利澤海邊觀察突堤效應與海灘生態。 |
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| 融 入 議 題 | 環境教育與海洋教育 | |||
| 節次 | 活 動 名 稱 | 教學活動流程 | 時間 分配 |
學習資源 | 融入議題 |
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| 第一二節 | 活動一「五十二甲濕地踏查」 |
1.探索活動：由老師帶領學生自學生出發向北騎乘，先到隆恩廟休息再出發到五十二甲的五股圳與成興池交會處觀察濕地生態，五十二甲濕地範圍橫跨五結鄉、冬山鄉和蘇澳鎮，面積為297.59公頃，2015年公告為「國家級重要濕地」，為北台灣冬候鳥棲地，可以看見黑面琵鷺，夏夜開花的穗花棋盤腳更是特色。 |
60分 |
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| 第二、三節 | 活動二「奇力簡尋古」 |
1.探索活動：孩子們離開了親水公園到了利澤街上，利澤古稱利澤簡(奇力簡)，利澤簡或里德幹是噶瑪蘭話：大船休息的地方，就是港口的意思。 |
60分 |
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| 第三、四節 | 活動三「猴猴孩子划龍舟」 |
1.探索活動：我們騎乘上紅色的利澤簡大橋跨過了冬山河，沿著冬山河堤岸自行車道到達親水公園黃龍岸碼頭，由宜蘭縣體育會龍舟委員會教練進行教學，讓孩子們可以體驗駕馭龍舟的趣味。 |
60分 |
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龍舟 |
| 第五、六節 | 活動四「鴨寮故事館」 |
原本鴨寮於民國62年建造，當時為謝記飼養鴨子之場地，民國97年時，鴨寮不敵颱風威力，建築慘遭摧殘，至民國103年謝記決定重新整修鴨寮，要保留其歷史及宣導養鴨文化，故取名為「鴨寮故事館」，孩子們參觀養鴨人家生活並進行紅土鹹蛋DIY與手作Pizza。 |
90分 |
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| 第七節 | 活動五「探訪利澤海邊」 |
1.探索活動：我們離開奇力簡，我們沿著往利澤國中的路騎到利澤海邊，看到突堤。 |
90分 |
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| 整裝賦歸 |
本套裝行程方案結束，師生帶著滿回憶與收穫，搭車回學校。 |
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通知單與學習單 |
通知單 |
