一、套裝方案摘要表 |
下載次數:277 |
| 特 色 系 列 | 河海特色系列 | 撰 寫 人 | 新生國小 蔡依君 |
|---|---|---|---|
| 方 案 名 稱 | 龍潭風情 | 聯 絡 電 話 | 03-9283791 |
| 適 用 年 級 | 實施對象以四、五、六年級為主 | t860867@tmail.ilc.edu.tw | |
| 方 案 時 間 | 一日遊 | 地 址 | 宜蘭縣宜蘭市大坡路一段100號 |
| 關 鍵 字 | 龍潭湖、悠活園區、圓吻鯝魚、漳福廟、鵝頭山坑道群 | ||
| 行 程 概 說 |
1.簡要課程與景點特色描述 (1)簡要課程 活動一:悠活聚落采風行〜穿梭聚落感受今昔變化 活動二:綠色殺手成綠金〜製作小花蔓澤蘭防蚊液 活動三:水光瀲灩映清影〜認識龍潭湖的水文環境 活動四:飛鳥游魚匯龍潭〜觀察淺山湖域自然生態(圓吻鯝魚) 課程首先讓學生在龍潭湖生態教室聆聽在地故事，認識社區歷史與發展，再踏查悠活園區實景並採集小花蔓澤蘭作為DIY課程教材使用，接著帶領學生進行陂內聚落采風，拜訪鵝頭山坑道碉堡遺跡；步行來到園區內體驗農場，透過教學動手製作小花蔓澤蘭防蚊液。上午課程結束享用美味午餐，餐後學生可在湖畔漫步亦可體驗造型特殊的「大碗公溜滑梯」，最後到龍潭湖健行並觀察淺山湖域的自然生態。 (2)景點特色描述 【龍潭湖】 龍潭湖水為地下湧泉，舊名大埤，俗稱「大陂湖」，湖面佔地約17公頃，是蘭陽五大湖中面積最大的湖泊，湖水清澈如鏡，沿湖闢建環湖道路約有2.8公里，湖中棧道連接龍潭湖南北兩岸，蜿蜒似龍，遊客能立於湖中眺覽山光水色，視野更是大不同；龍潭湖三面環山，山腰有廟宇數座，暮鼓晨鐘，湖區則保留了原始與自然的風貌，景致宜人。根據近年調查，龍潭湖一帶曾發現96種植物、72種動物及43種蝴蝶，其中不乏保育類的野生生物。 【宜蘭龍潭湖畔悠活園區】 園區為原台灣化學纖維股份有限公司宜蘭廠，因配合龍潭地區發展觀光事業而轉型成立，園區位置位於面臨龍潭湖正對面第一排，可直視美麗的龍潭湖及湖畔景觀。園區設計邀請世界知名建築師設計，擁有全台最大的貨櫃建築，結合73個貨櫃，以循環經濟「零廢棄，新想法」為目標，賦予貨櫃新生命，達到永續產品的減量、回收、再利用、實現愛地球的態度。 【原生稀有魚種─圓吻鯝魚】 圓吻鯝魚屬台灣原生的淡水鯉科魚類，分布在台灣淡水河流域及宜蘭地區，但曾經因為自然環境受到汙染及破壞一度絕跡，直至民國八十三年再度於龍潭湖中被發現，成群的鯝魚為了繁殖溯溪洄游產卵所形成的特殊自然生態，令人嘖嘖稱奇，在寂光寺下方的鯝魚生態園區，如今護育有成，每年端午節前後就是鯝魚的繁殖產卵期，鯝魚會游到湖面溯溪跳梯而上，藉由水流、水草及石頭的刺激和摩擦來排卵，產卵大約會持續三天，而魚卵約2〜3天即可孵化，平均每年約有3〜4梯次左右的洄游繁殖，上萬隻鯝魚成群結隊擠在水道魚梯力爭上游，蔚為奇觀。由於圓吻鯝魚，警覺性較其他魚類遲鈍，好似憨憨的不知道閃躲，於是龍潭村當地人們就給牠們一個特殊的別稱「憨仔魚」。 【龍潭湖龍掌坡─大碗公溜滑梯】 名為「龍掌坡」的地景設施，以磨石子材質依地形而建，是龍潭湖週邊新設的遊憩設施，平滑而不規則的45度傾斜圓弧造型，又被稱作「大碗公溜滑梯」，是大人小孩都喜愛的停駐之處。 【陂內的聚落─漳福廟】 漳福廟，俗稱陂內王公廟是陂內聚落的信仰中心。早年以剝土崁拓窩為祠，供奉福德正神，守護居民的莊稼財產，時至1917（日大正六）年鄉親集會決議，集資募建廟宇，乃由吳氏先賢慨捐土地三百餘坪興建而成，並由永鎮廟分靈開漳聖王與福德正神合祠奉祀，取兩位神祇之名為「漳福廟」。護佑地方多年，久經風雨侵襲，廟宇逐漸斑駁，故於民國六十年決定重建，並將原本朝龍潭湖的方位改建成背對龍潭湖，因此舊地已成為寬廣的前埕。開漳聖王信仰也說明龍潭地區先民主要為漳州移民。 【鵝頭山坑道群】 礁溪鵝頭山坑道群也是太平洋戰爭遺構，其防空戰略及內部陳設，與內員山坑道群，幾乎如出一轍，惟該區進出口遠離墳墓區，適於開放一般民眾參訪，稱得上是文化觀光的一塊瑰寶。二戰時期，日軍大量在近山開挖坑道，而隸屬於白鵝、吳沙及龍潭等處的鵝頭山坑道群，其位置向東劃一直線，出海處就在大福碉堡群，也是「雷神部隊陣地編成要圖」所示美軍可能登陸的主力灘頭，而日軍選在山海兩地施作防禦工事，似有相互呼應的戰略思考。鵝頭山坑道群最南之陣地在龍潭湖一帶，而漳福廟旁的兩座典型的砲台和機槍堡，比鄰民眾出入點，儘管有些坍塌現象，然比起其他坑道群，尚稱完整堪用，配合遊湖觀光作導覽解說，對台灣人一直缺乏認知的太平洋戰史，將是最佳的活教材。 2.說明教學行程規畫之教學理念 龍潭村古名為大陂，日治時期改為大坡村，後來因為轄區內有龍潭湖，而更改村名為龍潭村，龍潭湖是宜蘭縣境內最大的湖泊，也是昔日蘭陽十二勝之一，風光明媚風景秀麗，因土地產權問題開發不易，近年宜蘭縣政府積極規劃，開闢了龍潭湖風景特定區，使得龍潭的休閒產業有了新的契機，也讓豐富的生態資源能有維持保育的新能量挹注。村中處處有水塘，顯示龍潭地區水文豐富，地下水源不虞匱乏，對於龍潭湖休閒產業延伸，有相當大的助益。龍潭湖擁有豐富自然生態，湖域周遭特殊的生態物種，包括圓吻鯝魚、雁鴨、水鳥、蝙蝠等。龍潭村過去因台化而繁榮，現在要用龍潭湖豐富生態，再創風華，把龍潭村「以湖為名，以水為榮」的精神發揚開來。 (1)瞭解社區歷史的人文素養，培養從事地方文史踏查活動的興趣。 (2)增進對自然生態的認識，培養愛護生態環境，關懷鄉土的情懷。 3.預期達成之學習目標 (1)學生能發現龍潭地區的興衰與產業的關聯。 (2)學生能認識龍潭的歷史發展與特色，並感受社區營造的力量。 (3)學生在體驗龍潭湖生態風情後能發表自己的心得。 (4)讓學生瞭解永續環境發展的重要並啟發學生生態保育意識。 |
||
二、教學行程表：
一日遊
| 時 間 | 行 程 | 負 責 人 | 地 點 | |
|---|---|---|---|---|
| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | |||
| 8:00-9:00 | 搭車前往 龍潭湖生態教室 | 本次戶外教育學習內容說明。 | 帶隊教師 | 龍潭湖 生態教室 |
| 9:00-10:30 | 活動一 悠活聚落采風行
|
1.聆聽在地故事，認識社區歷史與發展並感受園區今昔變化情形。 2.踏查龍潭湖悠活園區及陂內聚落，拜訪漳福廟與坑道碉堡遺跡。 |
龍潭社區 發展協會 理事長李志文 | 龍潭湖 悠活園區 陂內聚落漳福廟 |
| 10:30-12:00 | 活動二 綠色殺手成綠金
|
1.認識小花蔓澤蘭及其對自然生態造成的危害。 2.講解示範製作防蚊液。 |
龍潭社區 發展協會 理事長李志文 | 龍潭湖 體驗農場 |
| 12:00-13:00 | 午餐與休息 | 享用美味午餐，餐後湖畔漫步體驗滑梯樂趣。 | 龍潭湖 龍掌坡 | |
| 13:10-14:10 | 活動三 水光瀲灩映清影
|
1.說明龍潭社區與龍潭湖的歷史和名稱由來傳說。 2.介紹龍潭湖的水文及地理環境。 |
龍潭社區 發展協會 理事長李志文 | 龍潭湖 環湖步道 |
| 14:10-15:10 | 活動四 飛鳥游魚匯龍潭
|
1.認識龍潭湖淺山湖域的自然生態。 2.體驗生物觀察活動。 |
龍潭社區 發展協會 理事長李志文 | 龍潭湖 |
| 15:10 | 收穫滿行囊 | |||
三、教學參考資源
| 教 材 名 稱 | 教 材 照 片 | 內 容 簡 介 |
|---|---|---|
| 宜蘭 自然步道100 |
|
精選宜蘭100條具特色、必造訪、適合大眾悠遊的自然步道，宜蘭知名景點龜山島、石磐瀑布、太平山、龍潭湖皆囊括在內。 |
| 台灣林業 103年十月第五期 |
|
綠癌變黃金－小花蔓澤蘭醋液可以有效防治小黑蚊。 |
四、收費說明
| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | 經 費 預 算 (元) | 備 註 |
|---|---|---|---|
| 龍潭風情 | 詳如教學行程表 | 每梯次限額30名，活動費用每人500元整 (含車資、餐點、導覽、DIY費用) | 龍潭湖導覽及DIY均需事先預約。 |
五、預約及聯絡資訊
| 編 號 | 單 位 名 稱 | 聯 絡 人 | 預 約 電 話 | 單 位 網 址 & 地 址 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 新生國小 | 蔡依君 | 03-9283791#503 | 宜蘭市大坡路一段100號 |
| 2 | 龍潭社區 發展協會 | 理事長 李志文 | 0956-572883 | 宜蘭縣礁溪鄉龍潭村大坡路90巷18號 |
六、行程建議與注意事項
(一)教學準備及聯絡方式提示等。
請見附件「龍潭風情」戶外教育課程通知單。
(二)教學時間提醒或交通等。
進行此課程時儘量於晴天進行，雨天需注意雨具的準備，且戶外觀察效果易降低。
七、教學參考網頁
（1）龍潭湖風景區 https://www.youtube.com/watch?v=2TZyOo2jgig
（2）宜蘭龍潭湖生態教室 https://whoisinlongtan.blogspot.com/
（3）龍潭湖環湖步道 https://www.youtube.com/watch?v=dveLsTqCcV4
（4）2018礁溪鄉龍潭湖圓吻鯝魚 https://youtu.be/wjiF1k7S1Ao
（5）台灣魚類資料庫 https://fishdb.sinica.edu.tw/
（6）小花蔓澤蘭醋液防治小黑蚊技術 https://www.youtube.com/watch?v=r4_ywns9UPs
（7）在地漫談─鵝頭山坑道群為重要文化資產 https://www.thehubnews.net/archives/2051
八、教學方案設計
「龍潭風情」套裝行程方案設計
| 設 計 者 | 蔡依君 | 適用教學對象 | 國小4-6年級 | |
|---|---|---|---|---|
| 協 作 者 | ||||
| 結合學習 領域 |
社會、自然科學、綜合、環境教育 | 教 學 時 間 | 約330分鐘，合計7節課 | |
| 參考資料 來源 |
||||
| 設 計 理 念 |
(1)環境現況與設計緣由 龍潭社區過去因為台化、台旭、台麗公司於50年代先後在龍潭湖旁設置成衣及紡織工廠，使龍潭變成宜蘭最有發展的農村社區。不過，因為台化公司遷廠，村莊沒落、工作機會喪失，再加上人口老化，失去過往風華。龍潭湖擁有豐富的自然生態，湖域周遭特殊的生態物種，包括圓吻鯝魚、雁鴨、水鳥、蝙蝠等，可利用這個綠色寶藏來發展生態觀光，同時結合附近在地資源，將龍潭湖和周邊的觀光工廠串聯成帶狀觀光系統，龍潭社區過去因台化而繁榮，現在要用龍潭湖豐富生態再創風華。 (2)設計原則 透過戶外踏查的不同情境，讓學生在核心素養不同的向度中達到自主行動、溝通互動與社會參與的三大面向，達成與生活情境緊密連結與互動的關係。 (3)簡要課程描述 活動一:悠活聚落采風行〜感受園區今與昔的變化 活動二:綠色殺手成綠金〜製作小花蔓澤蘭防蚊液 活動三:水光瀲灩映清影〜認識龍潭湖的水文環境 活動四:飛鳥游魚匯龍潭〜觀察淺山湖域自然生態(圓吻鯝魚) 希望藉此課程，透過實地訪查探索，讓學生認識陂內聚落發展歷史以及龍潭湖地理水文及自然生態，藉以提升學生對於周圍環境觀察的知覺度，另透過社區改造的體驗與觀察瞭解社造的現況，體會社區營造的困難度與重要性。 |
|||
| 落實SDGs指標 | ||||
| 對應12年國教核心素養學習重點 | 領 域 核 心 素 養 |
社-E-A2 敏覺居住地方的社會、自然與人文環境變遷，關注生活問題及其影響，並思考解決方法。 社-E-B3 體驗生活中自然、族群與文化之美，欣賞多元豐富的環境與文化內涵。 自-E-A1 能運用五官，敏銳 的觀察周遭環境，保持好奇心、想像力持續探索自然。 自-E-B3 透過五官知覺觀察周遭環境的動 植物與自然現象，知道如何欣賞美的事物。 自-E-C1 培養愛護自然、珍愛生命、惜取資源的關懷心與行動力。 綜-E-C1 關懷生態環境與周遭人事物，體驗服務歷程與樂趣，理解並遵守道德規範，培養公民意識。 |
||
| 學 習 內 容 |
自INc-Ⅲ-9 不同的環境條件影響生物的種類和分布，以及生物間的食物關係，因而形成不同的生態系。 自INd-Ⅲ-6 生物種類具有多樣性；生物生存的環境亦具有多樣性。 自INe-Ⅲ-13 生態系中生物與生物彼此間的交互作用，有寄生、共生和競爭的關係。 自INg-Ⅲ-1 自然景觀和環境一旦被改變或破壞，極難恢復。 |
|||
| 學 習 表 現 |
社2a-Ⅲ-1 關注社會、自然、人文環境與生活方式的互動關係。 自ah-Ⅲ-1 利用科學知識理解日常生活觀察到的現象。 |
|||
| 學 習 目 標 |
1.學生能發現龍潭地區的興衰與產業的關聯。 2.學生能認識龍潭的歷史發展與特色，並感受社區營造的力量。 3.學生在體驗龍潭湖生態風情後能發表自己的心得。 4.學員能從體驗活動裡，獲得實作的技能與體驗的樂趣。 5.讓學生瞭解永續環境發展的重要並啟發學生生態保育意識。 |
|||
| 融 入 議 題 |
戶E5 參加學校校外教學活動，參訪生態、環保、地質、文化…的戶外學習。 科E4 體會動手實作的樂趣，並養成正向的科技態度。 食農教育 環E2 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命。 環E3 了解人與自然和諧共生，進而保護重要棲地。 |
|||
| 節次 | 活 動 名 稱 | 教學活動流程 | 時間 分配 |
學習資源 | 融入議題 |
|---|---|---|---|---|---|
| 第一節 | 活動一 悠活聚落采風行 |
活動一 悠活聚落采風行 |
90分 |
|
|
| 第二節 | 活動二 綠色殺手成綠金 |
活動二 綠色殺手成綠金 |
90分 |
|
|
| 午餐與休息 |
享用美味午餐，餐後湖畔漫步體驗滑梯樂趣。 |
60分 |
|
||
| 第三節 | 活動三 水光瀲灩映清影 |
活動三 水光瀲灩映清影 |
60分 |
|
|
| 第四節 | 活動四 飛鳥游魚生態豐 |
活動四 飛鳥游魚匯龍潭 |
60分 |
|
|
| 滿載而歸 |
|
「龍潭風情」戶外教育課程通知單 |
