一、套裝方案摘要表 |
下載次數:540 |
| 特 色 系 列 | 噶瑪蘭水路系列 | 撰 寫 人 | 新生國小 蔡依君 |
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| 方 案 名 稱 | 宜蘭河左岸輕旅行 | 聯 絡 電 話 | 03-9283791 |
| 適 用 年 級 | 實施對象以三、四、五、六年級為主 | t860867@tmail.ilc.edu.tw | |
| 方 案 時 間 | 一日遊 | 地 址 | 宜蘭市大坡路一段100號 |
| 關 鍵 字 | 宜蘭磚窯、金同春圳、宜蘭河 | ||
| 行 程 概 說 |
1.簡要課程與景點特色描述 活動一: 土窯飄香漾童心 活動二: 宜蘭磚窯展風華 活動三: 金同春圳活水來 活動四: 宜蘭河岸fun輕鬆 活動五: 拈花惹草植物染 【宜蘭磚窯】又名津梅磚窯，由於這兩區的土質是製磚的上等原料，在清朝時期就開始設置磚窯，到了日治時代更是成為磚窯燒磚的全盛時期，直至民國七十年全部停製。磚窯為磚造拱頂，現存十三目窯身，是縣內保存最為完整的「目仔窯」代表作，亦是宜蘭縣的百年古蹟之一。 【金同春圳】創建於清朝嘉慶十六年（1811），至今已有二百多年歷史，光緒八年（1882），定名為「金同春圳」，沿用至今。 【宜蘭河岸】日治時期宜蘭河時常氾濫，於是開始修建堤防整治河道，因當時宜蘭河的水量豐沛，站在堤防上看景，發現水面映照山巒的倒影，就像畫屏，而被選為蘭陽十八勝之一。而現在的宜蘭河在規劃後，開始修建球場、自行車道等設施，綠化河岸與景觀，並成為河濱公園，是有節日慶典活動、平時或假日放鬆休閒的好去處。 2.說明教學行程規畫之教學理念 （1）北津社區今與昔，協力營造新發展 （2）宜蘭磚窯百年燒，傳承文化萬世情 （3）金同春圳水噹噹，小橋流水蜿蜒過 （4）宜蘭河岸綠廊道，輕車漫步樂活遊 （5）植物染布巧手藝，自我風格展創意 3.預期達成之學習目標 （1）能認識北津社區的歷史脈絡與發展 （2）能了解地方(磚窯)文化的重要並保護文化遺產 （3）能明白金同春圳對沿岸居民的重要性並感受水圳的魅力 （4）能認識宜蘭河岸的生態與周圍景觀之間的關係 （5）能認識植物染並運用自己獨特的巧思設計個人化手作藝術品 |
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二、教學行程表：
一日遊
| 時 間 | 行 程 | 負 責 人 | 地 點 | |
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| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | |||
| 08：00〜09：00 | 搭車前往 北津社區 | 由參與學校教師介紹此行戶外教育的流程與學習目的。 | 帶隊老師 | 遊覽車上 |
| 09：00〜09：50 | 活動一 土窯飄香漾童心
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了解北津社區舊時繁榮的原因與景象。學員可透過砌窯焢番薯體驗，感受北津當地土質與磚窯產業興盛的關係。 | 北津里長 吳聰德先生 | 北津社區 |
| 09：50〜10：50 | 活動二 宜蘭磚窯展風華
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導覽介紹早期宜蘭磚窯的歷史沿革、人文典故、文物器具等。解說磚窯製磚過程及製磚與人類文化、建築進展的關係。 | 北津社區 發展協會 理事長 吳益賓先生 | 宜蘭磚窯 |
| 10：50〜12：00 | 活動三 金同春圳活水來
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漫步通過北津社區，欣賞社區彩繪並感受社區居民生活百態，接著至金同春圳認識金同春圳的人文歷史、整治過程與自然景觀風貌等，鼓勵學員下水體驗「摸蜆兼洗褲」的樂趣。 | 北津里長 吳聰德先生 | 北津河邊 公園 金同春圳 |
| 12：00〜12：30 | 午餐時間 | 品嘗在地特色風味餐 | 社區媽媽 北津里長 | 北津社區活動中心 |
| 12：40〜13：30 | 活動四 宜蘭河岸fun輕鬆
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前往宜蘭河岸，沿著健走步道漫步，在欣賞河濱美景之餘，認識河岸植物並採集可染植物，為植物染活動準備材料。 | 北津里長 吳聰德先生野孩子創藝空間 黃秀珠老師 | 宜蘭河岸 |
| 14：00〜15：30 | 活動五 拈花惹草植物染
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將自宜蘭河岸採集回來的可染植物稍做處理後，透過老師的指導教學，讓學員發揮巧思，體驗完成獨具特色的植物染藝術品。 | 野孩子創藝空間 黃秀珠老師 | 野孩子創藝空間 |
| 15：30〜 | 滿載而歸 | 帶隊老師 | ||
三、教學參考資源
| 教 材 名 稱 | 教 材 照 片 | 內 容 簡 介 |
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| 北津社區 |
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北津社區 http://beijin.myweb.hinet.net/ |
| 宜蘭行動故事館 |
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宜蘭行動故事館 https://www.facebook.com/ilanstoryhouse/ |
| 宜蘭縣校外教學 資源整合網 |
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宜蘭縣校外教學資源整合網http://extracurricular.ilc.edu.tw/index.php |
| 野孩子創藝空間 |
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野孩子創藝空間 https://www.facebook.com/freeasa/ |
四、收費說明
| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | 經 費 預 算 (元) | 備 註 |
|---|---|---|---|
| 宜蘭河左岸輕旅行 | 詳如 宜蘭河左岸輕旅行 教學行程表 | 每梯次限額30名，活動費用每人500元整 (含車資、餐點、導覽、DIY費用) | 北津社區發展協會導覽 及社區風味餐需事先預約 |
五、預約及聯絡資訊
| 編 號 | 單 位 名 稱 | 聯 絡 人 | 預 約 電 話 | 單 位 網 址 & 地 址 |
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| 1 | 新生國小 | 教務主任 林詠森 | 03-9283791#210 | 新生國小特色課程 宜蘭市大坡路一段100號 |
| 2 | 北津里 | 里長 吳聰德先生 | 0935682706 | 北津里 宜蘭市津梅路142巷10號 |
| 3 | 北津社區發展協會 | 理事長 吳益賓先生 | 0937535180 | 北津社區發展協會 宜蘭市津梅路142巷32號 |
| 4 | 北津社區發展協會 | 總幹事 唐文生先生 | 0930250668 | 北津社區發展協會 宜蘭市津梅路142巷32號 |
六、行程建議與注意事項
(一)教學準備及聯絡方式提示等。
請見附件宜蘭河左岸輕旅行通知單。
(二)教學時間提醒或交通等。
行程建議、注意事項請留意季節、交通加以說明，並請連結教學參考網頁。
七、教學參考網頁
（1）宜蘭河自行車道 https://www.youtube.com/watch?v=-SRAwxg33ZU
（2）宜蘭磚窯 https://www.youtube.com/watch?v=NSRUgVz9-SA
（3）金同春圳 https://www.youtube.com/watch?v=o5neCrIiCOQ
（4）【閱讀人生好學堂】宜蘭河左岸 驚豔彩鷸 https://www.youtube.com/watch?v=Sz_24aS7krk
八、教學方案設計
「宜蘭河左岸輕旅行」--主題教學方案設計
| 設 計 者 | 蔡依君 | 適用教學對象 | 國小3 至6年級 | |
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| 協 作 者 | ||||
| 結合學習 領域 |
社會、健體、綜合、藝文領域 | 教 學 時 間 | 約350分鐘，合計7節課 | |
| 參考資料 來源 |
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| 設 計 理 念 |
本主題課程教學模組藉由北津社區的介紹，讓學員了解北津社區的人文歷史發展；並透過解說，讓學員認識宜蘭磚窯的文化發展、歷史脈絡及興衰歷程。參與此活動後，除了能夠親身體驗北津社區的風土民情，也能增進對環境教育的認知。 希望藉此課程，讓學員了解歷史文化保存的重要，藉以提升學童對於環境教育的知識及重視環境保育的重要。 從社區植物為切入點，藉由實地的觀察與探訪，輔佐資料的蒐集與整理，主動建構對社區植物的認識與情感，進行植物的延伸性探究，體現植物花花世界中另一種生命形式。 培養學員能夠透過親身體驗，了解此地有著不同社區文化故事，同時藉此能明白此地環境的特徵，及因地理環境特殊所造就的生活方式，進而產生愛家護鄉的情懷。 |
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| 落實SDGs指標 |
SDG4 優質教育 SDG6 淨水及衛生 SDG11 永續城鄉 |
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| 對應12年國教核心素養學習重點 | 領 域 核 心 素 養 |
社-E-A2 敏覺居住地方的社會、自然與人文環境變遷，關注生活問題及其影響，並思考解決方法。 健體-E-B3 具備運動與健康有關的感知和欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，在生活環境中培養運動與健康有關的生活體驗。 綜-E-B3 覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。 藝-E-B3 善用多元感官，察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。 |
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| 學 習 內 容 |
社會領域 Ab-Ⅱ-2 自然環境會影響經濟的發展，經濟的發展也會改變自然環境。 Ca-Ⅱ-1 居住地方的環境隨著社會與經濟的發展而改變。 Ab-Ⅲ-1 臺灣的地理位置、自然環境，與歷史文化的發展有關聯性。 Ca-Ⅲ-2 土地利用反映過去和現在的環境變遷，以及對未來的展望。 健體領域 Ca-Ⅱ-1 健康社區的意識、責任與維護行動。 Ca-Ⅲ-3 環保行動的參與及綠色消費概念。 綜合領域 Cc-II-2 文化與生活的關係及省思。 Cd-II-1 生活中環境問題的覺察。 藝文領域 視 P-Ⅱ-2 藝術蒐藏、生活實作、環境布置。 視 E-Ⅲ-3 設計思考與實作。 |
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| 學 習 表 現 |
社會領域 2a-Ⅱ-1 關注居住地方社會事物與環境的互動、差異與變遷等問題。 3c-Ⅲ-2 發揮各人不同的專長，透過分工進行團隊合作。 健體領域 1b-Ⅱ-2 辨別生活情境中適用的健康技能和生活技能。 2c-Ⅲ-3 表現積極參與、接受挑戰的學習態度。 綜合領域 3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。 3d-III-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。 藝文領域 3-Ⅱ-4 能透過物件蒐集或藝術創作，美化生活環境。 3-Ⅱ-5 能透過藝術表現形式，認識與探索群己關係及互動。 |
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| 學 習 目 標 |
1.學員能認識北津社區的歷史發展脈絡及宜蘭磚窯業的興衰關係。(認知) 2.學員能夠瞭解此地有著不同社區文化故事，並體認社區營造力量。(認知、情意) 3.學員能明白此地水文環境的特徵，並感受水圳的魅力。。(認知) 4.學員能從DIY活動裡，獲得實作的技能與體驗的樂趣。(技能、情意) 5.學員能參與植物染創作，完成獨特手作藝術品。(情意、技能) |
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| 融 入 議 題 |
4.3環境教育 4.5科技教育 4.18戶外教育 |
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| 節次 | 活 動 名 稱 | 教學活動流程 | 時間 分配 |
學習資源 | 融入議題 |
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| 一 | 活動一 土窯飄香漾童心 |
活動一 土窯飄香漾童心 |
50分 |
宜蘭河左岸輕旅行)分享版 |
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| 二 | 活動二 宜蘭磚窯展風華 |
活動二 宜蘭磚窯展風華 |
60分 |
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| 三 | 活動三 金同春圳活水來 |
活動三 金同春圳活水來 |
70分 |
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| 四 | 午餐時間 |
社區風味餐 |
30分 |
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| 五 | 活動四 宜蘭河岸fun輕鬆 |
活動四 宜蘭河岸fun輕鬆 |
50分 |
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| 六 | 活動五 拈花惹草植物染 |
活動五 拈花惹草植物染 |
90分 |
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