一、套裝方案摘要表 |
下載次數:9898 |
| 特 色 系 列 | 河海特色系列 | 撰 寫 人 | 陳雨笙、姚宗呈 |
|---|---|---|---|
| 方 案 名 稱 | 走讀安農溪遊記 | 聯 絡 電 話 | 03-9892026＃11 |
| 適 用 年 級 | 實施對象以五～六年級為主 | rain@tmail.ilc.edu.tw | |
| 方 案 時 間 | 一日遊 | 地 址 | 宜蘭縣三星鄉三星路五段86號 |
| 關 鍵 字 | 三星、安農溪、灌溉、水力發電、環境教育、食農教育 | ||
| 行 程 概 說 |
1.簡要課程與景點特色描述 活動一: 走源頭-走九芎湖，聽水源的故事 活動二: 訪電廠-訪水力發電廠，聽電火溪由來 活動三: 來插秧-到棗健康農場，下水田體驗插秧(割稻) 活動四: 探秘境-探秘境，徜徉安農溪畔美麗ㄟ地景 三星夾在中央山脈以及雪山山脈之間，課程先帶領學員在九芎湖聽導覽老說明安農溪水何處來。再帶領學員登水力發電廠，眺望三星，讓學員了解安農溪為什麼又稱為電火溪，這溪水又如何影響三星的農作物。中午享用風味餐後，到落羽松秘境，沿著安農溪步行至行健有機村，實際走訪看看農人如何利用安農溪來進行灌溉，並實際進到水田中，體驗插秧活動。 2.說明教學行程規畫之教學理念 （1）走九芎湖，聽水源的故事。 （2）登水力發電廠，聽電火溪的歷史發展。 （3）跟著廚師學做菜-三星在地風味餐。 （4）體驗插秧或割稻活動。 （5）欣賞安農溪畔自然風情。 3.預期達成之學習目標 （1）透過實地走讀能認識安農溪水從何處來。 （2）藉由導覽與解說互動，能了解電火溪的歷史發展及對三星的影響。 （3）能自己動手作午餐，感受三星農作物的飲食特色。 （4）能欣賞安農溪畔田園風光，並瞭解農民如何引溪水灌溉農田。 （5）藉由插秧活動，體驗農民的辛苦，進而珍惜食物。 |
||
二、教學行程表：
一日遊
| 時 間 | 行 程 | 負 責 人 | 地 點 | |
|---|---|---|---|---|
| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | |||
| 08:00～08:50 | 搭車前往 | 由參與學校教師介紹此行戶外教育的流程與學習目的。 | 帶隊老師 | 遊覽車上 |
| 08:50～09:50 | 活動一找源頭
|
「蘭陽溪水天上來，老天給的禮物」步行前往九芎湖，實地探訪安農溪源頭，了解三星灌溉之水從哪裡來。 | 安農溪綠遊休閒產業協會 黃正德老師 | 九芎湖 |
| 10:00～11:00 | 活動二 訪電廠
|
參訪百年水力發電廠，聽安農溪為什麼又稱為電火溪，認識水如何發電，發電廠發電後的尾水提供那些區域灌溉及認識節約省電小撇步。 | 水力發電廠 導覽員 | 蘭陽發電廠 |
| 11:00～12:00 | 活動三來插秧(割稻趣)
|
來插秧(2-3月) 或割稻趣(5-6月)依時間擇一辦理，藉由插秧或割稻體驗活動，體驗農民的辛苦，進而珍惜食物，也讓孩子親近土地，了解自然農法對環境生態地助益。 | 林意評 老師 | 棗健康有機農場 |
| 12:00～13:30 | 活動四 學做菜
|
跟著主廚老師一起動手做菜，採栽當季當令的食材，製作蔬菜麵餃，品嚐三星在地風味餐。 | 侯庚宏 老師 | 棗健康有機農場 |
| 13:30～15:00 | 活動五 探秘境
|
從落羽松秘境開始步行，安農溪畔散策，沿途欣賞溪畔田園風光，享受大地之美，實地探訪有機村生態農業發展及了解安農溪河岸生態環境，並分享學習心得。 | 行健有機村 林嘉榮 講師 | 三星落羽松秘境 |
| 15:00 | 滿載而歸 | |||
三、教學參考資源
| 教 材 名 稱 | 教 材 照 片 | 內 容 簡 介 |
|---|---|---|
| 三星鄉九芎湖 |
|
九芎湖並非天然湖泊，而是蘭陽發電廠 (天埤機組) 的人工蓄水池，引蘭陽溪上游 (嚴格說應該是在清水溪與蘭陽溪合流處，不過取水的水源包括蘭陽發電廠員山機組的尾水，以及清水溪的水源) 至九芎湖，利用落差帶動發電機，以作為水力發電的水源。 九穹是一種樹名，它是台灣原生樹種，屬落葉大喬木，茶褐色的樹皮滑滑的可成片剝落，毎年都會換新皮，因為樹皮剝落得很光滑，所以有猴不爬的別稱。 https://cjyyou.pixnet.net/blog/post/228987554 |
| 宜蘭秘境-安農溪之美 |
|
會說故事的溪河---安農溪：被暱稱為宜蘭三星鄉的「生命之河」，它擁有豐富多樣的自然生態，及優美蜿蜒的河岸景觀，近年來已成為宜蘭縣遊憩觀光的新景點，包括安農溪分洪堰、落羽松秘境、泛舟活動、沿岸自行車道、親水步道等，充份展現安農溪的各種風采，歡迎您一起來認識與瞭解。 https://www.youtube.com/watch?v=KULHj0pdp0A |
四、收費說明
| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | 經 費 預 算 (元) | 備 註 |
|---|---|---|---|
| 走讀安農溪遊記 | 詳教學流程表 | 每梯次限額30名，活動費用每人500元整 | 本行程請於至少3周前事先預約 |
五、預約及聯絡資訊
| 編 號 | 單 位 名 稱 | 聯 絡 人 | 預 約 電 話 | 單 位 網 址 & 地 址 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 三星國小 | 教務主任 | 03-9892026#11 | 宜蘭縣三星鄉三星路五段86號 |
| 2 | 棗健康有機農場 | 林意評老師 | 0933748080 | 宜蘭縣三星鄉月眉圳路63巷36號 |
六、行程建議與注意事項
(一)教學準備及聯絡方式提示等。
1.請見附件「走讀安農溪遊記」-戶外教育通知單暨家長同意書。
2.本行程活動三依時節不同，安排調整來插秧(2-3月) 或割稻趣(5-6月)活動。
(二)教學時間提醒或交通等。
1.走源頭活動:遊覽車需停在堤防旁後步行至九芎湖，師生請著輕便服裝及布鞋，並攜帶開水以利補充水。
2.活動三來割稻:須下田體驗，衣服容易弄濕或弄髒，建議攜帶拖鞋及一套服裝方便替換。
七、教學參考網頁
（1）宜蘭秘境安農溪之美 https://www.youtube.com/watch?v=KULHj0pdp0A&feature=emb_logo
（3）蘭陽發電廠水源巡禮 https://cjyyou.pixnet.net/blog/post/229170455
八、教學方案設計
「走讀安農溪遊記」--主題教學方案設計
| 設 計 者 | 陳雨笙、林意評 | 適用教學對象 | 國小5 至6年級 | |
|---|---|---|---|---|
| 協 作 者 | ||||
| 結合學習 領域 |
社會領域 | 教 學 時 間 | 約280分鐘，合計7節課 | |
| 參考資料 來源 |
||||
| 設 計 理 念 |
本行程藉由走訪安農溪上游，讓學員了解安農溪溪水從哪裡來；並透過透過走訪安農溪及周邊水圳，了解溪水如何影響農民的生活型態。參與此活動後，除了能夠親身體驗三星的風土民情，也能增進對環境教育、食農教育的認知。 安農溪是三星這塊土地的母親，希望能藉由走訪安農溪，認識當地居民如何利用這條河川。因此將課程主題定為「走訪安農溪」，並設計「走源頭」、「訪電廠」、「來插秧」、與「探秘境」等四個單元。 希望藉此課程，透過實地訪查、親自走讀與認識安農溪的水文歷史與自然生態，讓學員了解溪河對我們生活帶來的影響與重要性，藉以提升學童對於環境教育的知識及重視環境保育的重要。 |
|||
| 落實SDGs指標 | SDGs15保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化。 | |||
| 對應12年國教核心素養學習重點 | 領 域 核 心 素 養 | 社-E-C3 了解自我文化，尊重與欣賞多元文化，關心本土及全球議題。 | ||
| 學 習 內 容 | Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。 | |||
| 學 習 表 現 | 2b-Ⅲ-1 體認人們對社會事物與環境有不同的認知、感受、意見與表現方式，並加以尊重。 | |||
| 學 習 目 標 |
1.能認識安農溪水從何處來。 2.能了解電火溪的歷史發展及養成節電好習慣。 3.能感受三星農作物的飲食特色。 4.能欣賞安農溪畔田園風光，並瞭解如何引溪水灌溉農田。 5.能體驗農民的辛苦，進而珍惜食物。 |
|||
| 融 入 議 題 |
環境教育 食農教育 |
|||
| 節次 | 活 動 名 稱 | 教學活動流程 | 時間 分配 |
學習資源 | 融入議題 |
|---|---|---|---|---|---|
| 第一節 | 活動一 走源頭 |
1.參加學生搭遊覽車在九芎湖距離九芎湖約400公尺下車。 |
60分 |
走源頭-走九芎湖-學習單 |
|
| 第二節 | 活動二 訪電廠 |
1.走訪蘭陽發電廠天埤分廠，了解水如何發電，發電後的水又去了哪裡? |
60分 |
蘭陽發電廠學習單1 |
|
| 第三節 | 活動三 割稻體驗 |
1.安農溪—重要的灌溉水源與好水質的特性。 |
60分 |
來割稻學習單 |
|
| 第四節 | 活動四 跟著主廚動手做午餐 |
跟著主廚老師一起動手DIY！ |
90分 |
|
|
| 第五～六節 | 活動五 探秘境 |
1.由老師帶領小朋友到三星落羽松秘境。 |
90分 |
徜徉安農溪畔美麗ㄟ地景與生態 學習單 |
|
| 豐收賦歸 |
●本套裝行程方案結束，師生帶著滿回憶與收穫，搭車回學校。 |
走讀安農溪學習手冊 |
