一、套裝方案摘要表 |
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| 特 色 系 列 | 河海系列 | 撰 寫 人 | 梗枋國小 詹念峰 |
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| 方 案 名 稱 | 「戀戀東北角」-漁村印象巡禮 | 聯 絡 電 話 | 03-9771634/0928608320 |
| 適 用 年 級 | 實施對象以四～六年級為主 | nasan@ilc.edu.tw | |
| 方 案 時 間 | 一日遊 | 地 址 | 宜蘭縣頭城鎮更新里更新路59號 |
| 關 鍵 字 | 蘭陽博物館、梗枋漁港、單面山地質、沙岸、牽罟 | ||
| 行 程 概 說 |
1.簡要課程與景點特色描述 活動一: 蘭博探蘭陽～參訪蘭陽博物館進行蘭陽人文自然生態導覽，及介紹東北角地質地形生態。 活動二: 梗枋品海鮮～聆聽龜山島的過往與美麗的故事。 活動三: 手作石花凍～實作石花凍DIY。 活動四: 地質小畫家～外澳沙灘進行地質探索活動。 活動五: 快樂牽罟去～外澳沙灘進行牽罟活動。 梗枋位於頭城北端，倚山向海!雪山山脈由此拔海，寬闊的太平洋一望無際，龜山島是我們宜蘭重要地景，這裡黑潮流過，漁獲多元且豐富。有山有海的台灣東北角，梗枋是其中重要的魚貨中心，近年來海洋運動興起，附近之民宿飯店、主題特色餐廳如雨後新筍般開業。漸漸形塑海岸休閒旅遊之風。梗枋附近海岸地形景觀，主要為海岸岩礁、單面山、沙灘、海灣與海蝕平台等多樣地形，是台灣海岸地形教學極佳的大自然教室。 2.說明教學行程規畫之教學理念 （1）增進親師生對海洋的了解，涵養熱愛海洋、愛護土地的情懷。 （2）培養從事海洋活動樂趣，促進海洋相關產業的發展。 （3）體驗漁村生活，實踐珍愛海洋教育運動。 3.預期達成之學習目標 （1）學生能認識梗枋漁村風土民情與魚業之間的關聯。 （2）學生能認識梗枋的海岸地形地質。 （3）學生能體驗漁村風情並創作海洋藝術圖畫後發表自己的心得。 （4）學生了解漁業永續發展的重要並啟發學生海洋保育意識。 |
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二、教學行程表：
一日遊
| 時 間 | 行 程 | 負 責 人 | 地 點 | |
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| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | |||
| 7：30~8：30 | 東北角人文生態導覽 | 老師於搭車過程中行經頭城街道進行導覽，介紹頭城老街、東北角地形地質。 | 帶隊老師 | 遊覽車上 |
| 08：30~11：00 | 蘭博探蘭陽
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在蘭陽博物館進行蘭陽人文自然生態導覽，由蘭博志工老師介紹東北角地質地形生態。 | 蘭博志工老師 | 蘭陽博物館 |
| 11：00~12：00 | 認識龜山文史
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聆聽龜山島的過往與美麗的故事。 | 龜山島文史工作室講師 | 梗枋國小 |
| 12：00~13：00 | 享用風味餐 | 至特色風味餐館享用新鮮魚料理。 | 龜山島文史工作室講師 | 梗枋漁港 |
| 13：00~14：00 | 手作石花凍
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由老師與宜蘭縣討海文化保育協會講師帶領小朋友回梗枋國小進行石花凍DIY。 | 龜山島文史工作室講師 | 梗枋國小 |
| 14：00~16：00 | 活動四地質小畫家活動五快樂牽罟去
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講師帶領小朋友到外澳沙灘進行地質小畫家與快樂牽罟兩項分組活動。 | 龜山島文史工作室講師 | 梗枋國小 |
| 16:00~ | 滿載而歸 | |||
三、教學參考資源
| 教 材 名 稱 | 教 材 照 片 | 內 容 簡 介 |
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| 蘭陽博物館學習單電子檔 |
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蘭陽博物館肩負著宜蘭人深切的愛鄉之情，以成為蘭陽子弟認識家鄉的窗口為使命，透過保存及維護宜蘭的自然與人文環境，全方位整合宜蘭的研究資源，重點有下列六點: 「人與環境．在宜蘭」、「烏石港歷史劇場」、「寫在地底的歷史」、「烏石溼地小世界」、「蘭博單面山」、「探索鯨奇」，使蘭博成為一個動態的教育場所 http://www.lym.gov.tw/ch/Education/edu_sourcelist.asp |
| 北關海潮公園自然筆記 |
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北關海潮公園簡介筆記 http://www.tonyhuang39.com/tony0920/tony0920.html |
四、收費說明
| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | 經 費 預 算 (元) | 備 註 |
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| 「戀戀東北角」-漁村印象巡禮 | 詳如「戀戀東北角」漁村印象巡禮-教學行程表 | 每梯次限額30名，活動費用每人500元整 | 宜蘭縣頭城鎮梗枋國小辦理，需事先預約 |
五、預約及聯絡資訊
| 編 號 | 單 位 名 稱 | 聯 絡 人 | 預 約 電 話 | 單 位 網 址 & 地 址 |
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| 1 | 宜蘭縣頭城鎮梗枋國小 | 詹念峰校長 | 0928608320 | 宜蘭縣梗枋國小http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/604726145 宜蘭縣頭城鎮更新里新路59號（梗枋國小） Email:nasan@ilc.edu.tw |
六、行程建議與注意事項
(一)教學準備及聯絡方式提示等。
一、請參與人員自備環保水杯、健保卡、個人藥品，並注意自身安全。
二、請盡量穿著防滑的鞋，避免涼鞋、夾腳拖、布希鞋。
三、天氣熱戶外活動時請自備飲水，注意防曬。
四、當日如遇颱風等特殊因素，依照宜蘭縣政府停課規定該梯次活動取消，延期辦理。
五、行程配合天候及突發狀況，承辦單位有權視情況調整之。
六、請珍惜學習資源，並請準時參與，以免影響他人權益。
七、素食學員將有素食便當，但因漁村無純素餐廳，無法保證為宗教素，請素食者見諒。
(二)教學時間提醒或交通等。
無
七、教學參考網頁
（1）蘭陽博物館 https://www.lym.gov.tw/ch/index.html
（2）東北角地質專區 https://www.necoast-nsa.gov.tw/Articles.aspx?a=109&l=1
八、教學方案設計
「戀戀東北角-漁村印象」--主題教學方案設計
| 設 計 者 | 詹念峰 | 適用教學對象 | 國小5 至6年級 | |
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| 協 作 者 | ||||
| 結合學習 領域 |
社會領域、自然領域 | 教 學 時 間 | 180分鐘 | |
| 參考資料 來源 |
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| 設 計 理 念 |
梗枋位於頭城北端，倚山向海!雪山山脈由此拔海，寬闊的太平洋一望無際，龜山島是我們宜蘭重要地景，這裡黑潮流過，漁獲多元且豐富。有山有海的台灣東北角，梗枋是其中重要的魚貨中心，近年來海洋運動興起，附近之民宿飯店、主題特色餐廳如雨後新筍般開業。漸漸形塑海岸休閒旅遊之風。梗枋附近海岸地形景觀，主要為海岸岩礁、單面山、沙灘、海灣與海蝕平台等多樣地形，是台灣海岸地形教學極佳的大自然教室。 |
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| 落實SDGs指標 |
14保護永續利用海洋和海洋資源促進永續發展。 17永續發展。 |
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| 對應12年國教核心素養學習重點 | 領 域 核 心 素 養 |
自-E-A1 能運用五官，敏銳的觀察周遭環境，保持好奇心、想像力持續探索自然。 自-E-C1 培養愛護自然、珍愛生命、惜取資源的關懷心與行動力。 社-E-A2 敏覺居住地方的社會、自然與人文環境變遷，關注生活問題及其影響，並思考解決方法。 社-E-B3 體驗生活中自然、族群與文化之美，欣賞多元豐富的環境與文化內涵。 |
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| 學 習 內 容 |
INc-Ⅱ-9 地表具有岩石、砂、土壤等不同環境，各有特徵，可以分辨。 INg-Ⅱ-1 自然環境中有許多資源。人類生存與生活需依賴自然環境中的各種資源，但自然資源都是有限的，需要珍惜使用。 INd-Ⅲ-6 生物種類具有多樣性；生物生存的環境亦具有多樣性。 社Ab-Ⅱ-2 自然環境會影響經濟的發展，經濟的發展也會改變自然環境。 |
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| 學 習 表 現 |
po-Ⅲ-1 能從學習活動、日常經驗及科技運用、自然環境、書刊及網路媒體等察覺問題。 ai-Ⅲ-3 參與合作學習並與同儕有良好的互動經驗，享受學習科學的樂趣。 社2a-Ⅲ-2 表達對在地與全球議題的關懷。 |
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| 學 習 目 標 |
1.能認識東北角海岸地形特色。 2.能了解頭城海岸線環境的改變。 |
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| 融 入 議 題 | 海洋教育 | |||
| 節次 | 活 動 名 稱 | 教學活動流程 | 時間 分配 |
學習資源 | 融入議題 |
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| 第一～三節 | 活動一 蘭博探蘭陽 |
一、引起動機 |
150分 |
海之層A學習單 |
