一、套裝方案摘要表 |
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| 特 色 系 列 | 噶瑪蘭水路系列 | 撰 寫 人 | 宜蘭國中 張簡連松 |
|---|---|---|---|
| 方 案 名 稱 | 宜蘭河右岸輕旅行-現代童趣樂 | 聯 絡 電 話 | 03-9322519 #302 |
| 適 用 年 級 | 實施對象以五～六年級為主 | bala@tmail.ilc.edu.tw | |
| 方 案 時 間 | 一日遊 | 地 址 | 宜蘭縣宜蘭市樹人路37號 |
| 關 鍵 字 | 孔子廟、土坡場 | ||
| 行 程 概 說 |
簡要課程與景點特色描述 活動一: 六藝之「禮」、「樂」-尊崇禮法 課程模組：宜蘭孔廟導覽、釋尊禮-佾舞介紹等。 活動二: 六藝之「射」、「御」-射擊競技 課程模組：彈弓競技、法式滾球、線控車-內輪差體驗。 活動三: 六藝之「書」、「數」-數學探究 課程模組：正投影多視圖繪製、蘭中數學探究活動。 【宜蘭孔子廟】 清同治四年（1865年）由舉人黃瓚緒等人發起創建孔子廟之議初建，但因反清而停工。三年後，進士楊士芳新科及第，為倡導文風，乃號召舉人李望洋及仕紳多人募資倡建。其址建於縣城西北巽門處（今新民路中央市場處），至清光緒二年（1876年）完工，有大成殿、東西廡與崇聖殿等建築，其規制仿台灣府學孔子廟而定。其間，在清光緒元年（1875年），噶瑪蘭廳改制為宜蘭縣，而在孔子廟興設儒學；同年，明倫堂完工。 日明治三十六年（1903年）鄉紳陳掄元捐資道倡重修，日大正九年（1920年）大成殿大柱受蟻蝕嚴重，加以發生地震，致使大成殿及東西廡牆壁龜裂，再次進行實際的修復。日大正十二年（1923年）後由台灣總督府接管。二次大戰末期因戰火毀損嚴重而遭拆除。 光復後地方企望重修孔子廟，遂於民國四十一年（1952年）組成文廟修建籌備會，為顧及地方發展而決定另覓地重建，擇北門外為新址，並在該年十一月破土奠基，仿舊圖樣新建，民國四十三年（1954年）大成殿完工，五十八年（1969年）崇聖殿竣工。民國六十年至六十六年間，萬仞宮牆、禮門、義路、泮池、青雲橋、禮庫、樂庫、東廂、西廂、東廡、西廡陸續完成。民國六十九年（1980年）檽星門竣工，而形成宜蘭孔子廟今貌。 【宜蘭河濱土坡場】 日治時期宜蘭河時常氾濫，於是開始修建堤防整治河道，因當時宜蘭河的水量豐沛，站在堤防上看景，發現水面映照山巒的倒影，就像畫屏，而被選為蘭陽十八勝之一。而現在的宜蘭河在規劃後，開始修建球場、自行車道等設施，綠化河岸與景觀，並成為河濱公園，是有節日慶典活動、平時或假日放鬆休閒的好去處。 河濱土坡場由教育部體育署補助，興建於民國109年，位於宜蘭縣宜蘭市宜蘭河宜興橋下，計有兒童土坡場一座、成人越野土坡場一座、法式滾球場一座，周邊有草坪遊憩休閒設施。 2.說明教學行程規畫之教學理念 (1)藉由孔廟的歷史沿革，喚醒學子們尊崇禮法、提倡文風的精神。 (2)說明學校課程演進歷程，讓學生體察學習核心能力的重要性。 (3)結合現代童趣，發揚儒學精神-格物致知、誠意正心，並將六藝體現於戶外。 3.預期達成之學習目標 (1)藉由導讀宜蘭孔廟的建築及祭祀禮法，提升對課程學習的認知及尊師重道的精神。(認知、情意) (2)藉由戶外射御競技，讓孩子體察健康與正向價值，懂得與手機保持適當距離。(情意、技能) (3)藉由數學探究活動，改變孩子對學習的觀念、看法與態度，養成主動學習、探究思考、組織匯整的能力。(認知、技能) |
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二、教學行程表：
一日遊
| 時 間 | 行 程 | 負 責 人 | 地 點 | |
|---|---|---|---|---|
| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | |||
| 09:00~11:00 | 六藝之「禮」、「樂」 (品德法治、陶冶性情) |
1.廟庭建築導覽-不學禮，無以立。 2.佾舞沿革-釋尊六佾舞。 |
縣府民政處 宗教禮俗科 | 孔廟 |
| 11:00～12:00 | 六藝之「射」 (誠意、正心) |
凡事行有不得，皆反求諸己 1.戶外彈弓競技。 2.法式滾球。 |
張簡連松 張振東 | 土坡場 |
| 12：00~13：00 | 午餐時間 休息時間 | 可於行程出發前討論調整。 | 張簡連松 黃俊傑 | 蘭中 |
| 13:00～14:00 | 六藝之「御」 (誠意、正心) |
凡事行有不得，皆反求諸己 1.線控車-內輪差體驗。 2.無人機-操控體驗。 |
張簡連松 張振東 | 土坡場 |
| 14:00～16:00 | 六藝之「書」、「數」 (格物、致知) |
1.正投影多視圖設計。 2.蘭中數學探究活動。 |
張簡連松 黃俊傑 | 蘭中 |
三、教學參考資源
| 教 材 名 稱 | 教 材 照 片 | 內 容 簡 介 |
|---|---|---|
| 文化部-孔廟 |
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文化部-孔廟 https://confucius.culture.tw/home/zh-tw |
| 宜蘭運動場館資訊 |
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宜蘭運動場館資訊 https://iplay.sa.gov.tw/GymInfo/Index/26369?istraffic=1 |
| 宜蘭縣立宜蘭國民中學 |
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宜蘭縣立宜蘭國民中學 https://www.iljh.ilc.edu.tw/ |
| 蘭中數學探究學堂 |
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蘭中數學探究學堂粉絲團 https://www.facebook.com/groups/451453662584390 |
四、收費說明
| 活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | 經 費 預 算 (元) | 備 註 |
|---|---|---|---|
| 宜蘭河右岸輕旅行- 現代童趣樂 | 詳如教學行程表 | 每梯次限額30名，活動費用每人800元整 (含交通費、膳食費、講師費、教材費) | 1. 實際費用依車程及選定的模組教材。 2. 行前請與承辦單位確認行程。 |
五、預約及聯絡資訊
| 編 號 | 單 位 名 稱 | 聯 絡 人 | 預 約 電 話 | 單 位 網 址 & 地 址 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 宜蘭國中 | 張簡連松 | 03-932-2519 #302 | https://www.iljh.ilc.edu.tw/ 260宜蘭市樹人路37號 |
| 2 | 縣府民政處 宗教禮俗科- 宜蘭孔廟 | 黃科長 歐信宏 | 03-9251000 #3050 03-932-1180 |
https://civil.e-land.gov.tw/Default.aspx 260宜蘭縣宜蘭市縣政北路1號 https://confucius.culture.tw/home/zh-tw/taiwan/34586 260宜蘭縣宜蘭市新興路170號 |
| 3 | 宜蘭市公所 | 民政課 | 03-9325164 #306 | https://www.ilancity.gov.tw/ 260宜蘭縣宜蘭市中山路二段432號 |
六、行程建議與注意事項
(一)教學準備及聯絡方式提示等。
(一)教學準備：
1. 依天候狀況，提醒孩童攜帶雨具、禦寒衣物或遮陽工具(如：長袖、帽子)。
2. 自備學生證(准考證)或在學證明影本即可，現場可上香，祈禱學習順利。
3. 自備個人小貢品，祭拜後可帶回食用(注意環境清潔)，保佑學業進步。
4. 自備簡易基本文具(如：鉛筆、橡皮擦、筆記本、尺)，並妥善保管。
5. 如攜帶貴重物品(如：手機、錢包)，務必妥善保管，活動進行中無法提供協助。
(二)教學時間提醒或交通等。
1. 交通地理位置及教學資訊，可參酌各單位網址及地址。
2. 校外活動帶隊教師請全程陪同，協助輔導管理及特殊事項協調。
3. 其他相關行前說明及規劃不周之處，可聯絡承辦人員03-9322519 #302。
七、教學參考網頁
（1）宜蘭河濱土坡場 https://iplay.sa.gov.tw/GymInfo/Index/26369?istraffic=1
（2）孔廟文化資訊網 https://confucius.culture.tw/home/zh-tw/taiwan/34586
（3）蘭中數學探究粉絲團 https://www.facebook.com/groups/451453662584390
八、教學方案設計
宜蘭河右岸輕旅行-現代童趣樂
| 設 計 者 | 張簡連松 | 適用教學對象 | 國小五、六年級 | |
|---|---|---|---|---|
| 協 作 者 | 黃俊傑 | |||
| 結合學習 領域 |
數學、健體領域 | 教 學 時 間 | 約300分鐘，合計6節課 | |
| 參考資料 來源 |
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| 設 計 理 念 |
六藝是中國古代儒家要求學生掌握的六種基本能力，也是古代高等教育的學科總稱。六藝的含義，有《周禮》的古六藝，包括：禮(禮教)、樂(音樂)、射(射箭)、御(騎馬車)、書(書法)、數(數學)等六種知能，而孔子整理出春秋(東周末)後的六藝為：易、書、詩、禮、樂和春秋等六種經典及其相關訓傳的總稱，是漢代以後的說法，與古六藝內容一致，亦是現代學校教育課程設計之前驅。 所習六藝，是指五禮、六樂、五射、五馭（御）、六書、九數。其內容：禮是指各種制度、禮儀、規範和習俗；樂指詩歌、音樂和舞蹈；射指射箭的技法和射禮的禮節與道理；御是指騎馬作戰之類的軍事體育；書指文字與文書學習；數指算術。這些是周代教育的基本內容。 |
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| 落實SDGs指標 |
SDG3 健康與福祉 SDG4 優質教育 |
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| 對應12年國教核心素養學習重點 | 領 域 核 心 素 養 |
數-E-A2 具備基本的算術操作能力、並能指認基本的形體與相對關係，在日常生活情境中，用數學表述與解決問題。 數-E-C2 樂於與他人合作解決問題並尊重不同的問題解決想法。 健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。 健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作，促進身心健康。 |
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| 學 習 內 容 |
數學領域 S-5-4 線對稱：線對稱的意義。「對稱軸」、「對稱點」、「對稱邊」、「對稱角」。由操作活動知道特殊平面圖形的線對稱性質。利用線對稱做簡單幾何推理。製作或繪製線對稱圖形。 S-6-1 放大與縮小：比例思考的應用。「幾倍放大圖」、「幾倍縮小圖」。知道縮放時，對應角相等，對應邊成比例。 健體領域 Cb-Ⅲ-3 各項運動裝備、設施、場域。 Cd-Ⅲ-1 戶外休閒運動進階技能。 Hc-Ⅲ-1 標的性球類運動基本動作及基礎戰術。 |
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| 學 習 表 現 |
數學領域 s-III-6 認識線對稱的意義與其推論。 s-III-7 認識平面圖形縮放的意義與應用。 健體領域 1a-Ⅲ-1 認識生理、心理與社會各層面健康的概念 2c-Ⅲ-1 表現基本運動精神和道德規範。 3c-Ⅲ-1 表現穩定的身體控制和協調能力 |
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| 學 習 目 標 |
◆ 藉由導讀宜蘭孔廟的建築及祭祀禮法，提升對課程學習的認知及尊師重道的精神。(認知、情意) ◆ 藉由戶外射御競技，讓孩子體察健康與正向價值觀，並懂得與手機保持適當距離。(情意、技能) ◆ 藉由數學探究活動，改變孩子對學習的態度，養成觀察理解、思考分析、組織統整的能力。(認知、技能) |
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| 融 入 議 題 |
4.5科技教育 4.9 品德教育 4.18戶外教育 |
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| 節次 | 活 動 名 稱 | 教學活動流程 | 時間 分配 |
學習資源 | 融入議題 |
|---|---|---|---|---|---|
| 08：00~09:00 | 車程 |
1. 準時集合，搭車出發。 |
50分 |
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| 09:00～10:00 | 活動一-1 六藝之「禮」 (品德法治) |
第一站：循規蹈矩成方圓(宜蘭國中) |
45分 |
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1.線上學習單 |
| 10:00～11:00 | 活動一-2 六藝之「樂」 (陶冶性情) |
第二站：穿街走巷孔廟遊(宜蘭孔廟) |
45分 |
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3.取景拍照 |
| 11:00～12:00 | 活動二 六藝之「射」 (誠意、正心) |
第三站：心正身直競射藝-(土坡場) |
45分 |
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1.安全配備 |
| 12:00～13：00 | 午餐休息 |
第四站：循規蹈矩成方圓(宜蘭國中) |
45分 |
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視天候狀況 |
| 13:00～14:00 | 活動二 六藝之「御」 (誠意、正心) |
第五站：修身養性賽鐵球-(土坡場) |
45分 |
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1.安全配備 |
| 14:00～15:00 | 活動三 六藝之「書」 (格物、致知) |
第六站：循規蹈矩成方圓(宜蘭國中) |
90分 |
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1.學習講義 |
