成果名稱
2-2(大溪國小)來大溪遊學趣~親近海洋，永續海村
成果時間
112年8月1日~113年7月31日
成果理念
申請計畫內容簡述（與申請計畫應相符）
1.資源共享，課程精進永續與發展:
本計畫讓縣內國小申請參與優質路線的課程體驗，來推廣與共同分享教學資源。轉化為課程教學模組與校本課程，並藉由課程研發與深化發展、教學創新等，促進其他學校發展課程的目標。
2.跨域整合，彰顯在地文化底蘊:
整合在地社區資源並融入地方創生精神，增進孩子探索家鄉的歷史人文、自然生態及產業發展認知，培養學生熱愛鄉土的情操，達成自發、互動、共好之學習目標。
3.多元學習，豐富生活美感教育:
戶外教育活動能擴展學生的學習場域，提供多元學習內涵，結合美感教育，實踐「讓學習走入真實世界」之理念，營造「處處可學習」的學習環境。
實施過程（質化說明）
路線一（逐浪蜜境）：竹林國小2梯次、士敏國小1梯次、東興國小1梯次，參與師生共計180人次，在蜜月灣進行趴浪課程體驗。路線二（龜島探源）：士敏國小1梯次、利澤國小2梯次、東興國小1梯次，參與師生共計180人次，在龜山文物館及龜山社區進行關山島文化歷史探索課程。
路線三（漁港樂GO）：士敏國小1梯次、利澤國小2梯次、東興國小1梯次，參與師生共計180人次，在大溪漁港及周邊進行漁港文化及漁獲認識課程。
計畫成效自我評估與檢討申請計畫內容簡述（與申請計畫應相符）
(一)本次計畫分三個課程實施，第一個課程是本校最重點項目-衝浪課程，透過戶外教育教學方式帶領學生走出教室，體驗海洋運動，藉此讓學生了解衝浪運動及其發展，並能親自體驗學習，體會衝浪也可以很間單，每次只要開放其他學校報名，就會被秒殺的課程。帶學生走入戶外，去尋找、去關心及了解在地文化。(二)龜島探源課程介紹龜山島的歷史及演變，讓來參與的學生了解龜山島文化，捕魚的工具、特有的飲食、獨特的童玩，也讓學生了解龜山島人與海的連結，達到知海愛海，感受海洋豐富人類生活及找尋自己喜歡的魚種或欣賞各式不同魚類。
(三) 漁港樂GO就是專注在大溪漁港的課程，從漁港的增建，捕魚法的演變及魚種保護的課程，在大溪漁港看到新鮮的魚類從漁船上卸下到港邊進行拍賣，然後盤商到現場進行拍賣後直接送到外面攤位進行販售，了解在地魚種，進行買在地吃在地的課程。
成果圖片
