成果名稱
「花生、頂寮、土地公」之猴猴旅行
成果時間
107年8月1日～108年7月31日
成果理念
一、戶外教學景點概說
(一)猴猴：本校學區龍德里與頂寮里舊名「猴猴」，源自於聚居於蘇澳龍德頂寮一帶猴猴族（猴猴語：Qauqaut，泰雅語：mKk-qaolin）為台灣原住民平埔族群之一，根據伊能嘉矩的調查，猴猴族是被噶瑪蘭族所同化消失。
龍德：龍主要包括四個地段，由東向西依次為：福德東路、福德路、福德西巷、隆恩路，居民分居於道路兩側，其餘百分之八十以上面積皆為稻田。
頂寮：「頂寮」意思應是「崁頂的草寮」。頂寮是一個典型農漁村，早期因新城溪及海潮形成池塘濕地，及東北季風造就了綿綿沙丘海岸，形成頂寮庄和中崙巷組成的頂寮里，居民大多數從事農耕及漁業，民情淳厚，生活樸實，敬業樂群，本里於民國六十五年政府公告開發利澤工業區，社區居民因懷舊陳情保留原舊頂寮，嗣後經政府說明政策，於民國六十九年規劃徵收為利澤工業區，致此全里集體遷村現址。
(二)育英三廟:本校周圍圍繞著三座廟宇，且呈三角鼎立般處於校園角落，彷彿協力護衛著整個校園與師生，因此地方人士和家長們都說，育英國小的師生最幸運，因為被最多神明庇佑。
(三)頂寮生態公園:位於新城溪口北岸，具有豐富自然資源及大片濕地，頂寮濕地(後邊港)原是新城溪改道後的舊河道所形成的濕地，常見鳥種有紅鳩、黃頭鷺、小水鴨、蒼鷺等。
二、學習目標
(一)學生能認識頂寮里與龍德里交通地理位置，並熟悉其歷史發展脈絡。
(二)讓來訪學生觀賞本校擂鼓隊表演與體驗擂鼓，增進兩校學生情誼。
(三)學生能體驗猴猴食農小廚師完成鹽炒花生。
(四)學生能欣賞在地廟宇宗教信仰，並體認社區營造力量。
(五)學生能運用育英校園植物親手敲染方巾。
(六)學生能實際踏察頂寮生態公園與海灘，了解園區生態與遷村與利澤工業區發展。
三、教學活動說明
(一)猴猴耆老話當年:說明頂寮里與龍德里歷史人文發展的故事。
(二)猴猴擂鼓響震天:漫步育英校園到頂寮文教中心看擂鼓隊表演與體驗擂鼓，結束後大合照。
(三)育英三廟巡禮去:漫步育英校園探訪三間在地廟宇頂寮城隍廟，龍德城隍廟、龍德廟，並順手採集下午猴猴植物敲染樂所需要的校園植物葉片或花朵。
(四)四猴猴食農小廚師鹽炒花生:體驗製作在地農產品加工方法，完成鹽炒花生。
(五)五猴猴植物敲染樂:能運用育英校園植物親手敲染方巾。
(六)頂寮海邊生態探險記:踏察頂寮生態公園與海灘，認識海岸生態與頂寮遷村歷史與利澤工業區發展。
成果圖片
