一、套裝方案摘要表 |
下載次數:5938 |
特 色 系 列 | 平原特色系列 | 撰 寫 人 | 育才國小 余國豪 |
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方 案 名 稱 | 「奇幻小水滴之旅」 | 聯 絡 電 話 | 9253794/0937911504 |
適 用 年 級 | 以四、五、六年級為主 | fisherboy989@gmail.com | |
方 案 時 間 | 一日遊 | 地 址 | 宜蘭市進士路8號 |
關 鍵 字 | 深溝淨水場、勝洋水草、水資源、環境教育 | ||
行 程 概 說 |
1.簡要課程與景點特色描述 活動一: 水水A宜蘭水 活動二: 水文生態園地 活動三: 快樂廚房園地 活動四: 水草神農氏 活動五: 生態瓶DIY 擁有好水,是上天給宜蘭最好的禮物,深溝水源生態園區具備豐富的自然資源,在水文方面,除了深溝給水場位在先人開墾的路線上外,更是宜蘭縣地下水網的主要流域,有充沛的地下水資源可供汲取。在生態則更精彩,除了鳥類中有一級保育類「朱鸝」外,因為場區內水質清澈形成昆蟲類繁殖的良好棲息地,另外勝洋休閒農場位於員山鄉尚德村,是國內極富盛名的專業水草植栽場,也通過環教場域認證,農場運用員山鄉純淨的水質,不僅孕育了豐富多元的生態水族,更種植出國內三分之一的水草市場。農場內現有水族魚類數十種,以及水生植物四百餘種。 2.說明教學行程規畫之教學理念 (1)增進親師生對各類水草生態的認識,並了解水草的經濟價值。 (2)瞭解環境及水源對水草生長的重要性。 (3)珍惜水資源並參與水源環境的維護。 3.預期達成之學習目標 (1)學生能瞭解深溝淨水廠人文故事,進而產生鄉土情感。 (2)學生能珍惜水資源及認識深溝淨水廠動植物生態內涵。 (3)學生能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。 |
二、教學行程表:
一日遊
三、教學參考資源
教 材 名 稱 | 教 材 照 片 | 內 容 簡 介 |
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水文生態園地影片介紹 |
深溝水源生態園區位於宜蘭縣員山鄉歷史悠久,之前從羅東鎮竹林地區修築鐵道到太平山是上山前重要水源補給之處,而後鋪設上水道至叭哩沙驛站,創設三星水道,揭開蘭陽自來水建設先河。西元1924年鐵路及太平山森林鐵道全線通車,西元1932年宜蘭水道竣工舉行通水儀式,慶賀通水蘭陽地區自此正式開啟自來水時代。深溝水源生態園區擁有豐沛的水資源創造純淨之水用科技打造現代化給水廠就該我們一同走進自來水處理區。 https://www.youtube.com/watch?v=iW0IEJFVynQ&list=PL2dI |
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水文生態園地 |
園區宗旨:保護自然環境,確保生物多樣性,維護生態平衡,以達水資源及環境永續發展。 *園區願景:發展為國內優質水源生態教育中心。 *園區理念:營造兼具「水知識」「水安全」「水生態」和「水文化」的水源生態環境。 *園區目標:建構一個具有人文、藝術、科技、生態和教育的多功能環境學習場域。 https://sgwep.water.gov.tw/ |
四、收費說明
活 動 名 稱 | 活 動 內 容 | 經 費 預 算 (元) | 備 註 |
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奇幻小水滴之旅 | 詳如奇幻小水滴之旅教學行程表 | 每梯次限額30名,活動費用每人400元整 (包含講師費、材料費、誤餐費) | 1. 深溝水源生態園區 2. 勝洋休閒農場 辦理,需事先預約 |
五、預約及聯絡資訊
編 號 | 單 位 名 稱 | 聯 絡 人 | 預 約 電 話 | 單 位 網 址 & 地 址 |
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1 | 深溝水源 生態園區 | 張小姐 | 03-9229845 | 宜蘭縣員山鄉員山路2段236號 Email:abc691113@gmail.com 服務時間:9~12,14~17(週日休園) |
2 | 勝洋休閒 農場 | 徐小姐 | 039222487#34 | 宜蘭縣員山鄉尚德村八甲路15-6號 體驗時間:09:00-17:00 |
六、行程建議與注意事項
(一)教學準備及聯絡方式提示等。
請見附件『奇幻小水滴之旅』教學參考資源。
(二)教學時間提醒或交通等。
觀深溝淨水園區建議時間於5月至6月,園區有甲蟲蝮育時間,可以讓學生觀察。
七、教學參考網頁
(1)深溝水源生態園區 https://sgwep.water.gov.tw/
(2)勝洋休閒農場facebook https://www.facebook.com/sy039222487?fref=ts
八、教學方案設計
「奇幻小水滴之旅」--主題教學方案設計
設 計 者 | 余國豪 | 適用教學對象 | 國小4 至6年級 | |
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協 作 者 | ||||
結合學習 領域 |
自然、社會、綜合、藝文領域 | 教 學 時 間 | 約280分鐘,合計7節課 | |
參考資料 來源 |
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設 計 理 念 |
希望以戶外教育方式將深溝淨水園區、勝洋休閒農場做為行動教室,塑造「知水、愛水、珍水」的教育情境,增進親師生對水與大自然的認識,引起學生珍惜水資源,熱愛鄉土的情操,以涵養學生的河川通識素養為主軸,進而奠立宜蘭縣河川的深厚基礎。 將課程主題定為「奇幻小水滴之旅」。其中「小水滴」悠遊於河川中,含有帶領學生對水與大自然的認識。設計「水水A宜蘭水」、「水文生態園地」、「活采快樂廚房」、「水草神農氏」與「生態瓶DIY」等五個單元,,讓學生真正能「知水愛水、珍水」以達珍惜水資源之目的。 培養學生了解水中動植物的生態,落實在地河川教育的推展。讓學生真正能「「知水愛水、珍水」以達珍惜水資源之目的,藉以提升學童對於水中生態的知識及河川生態保育的態度。 |
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落實SDGs指標 |
SDG4 優質教育 SDG6 淨水及衛生 SDG15 保育陸域生態 |
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對應12年國教核心素養學習重點 | 領 域 核 心 素 養 |
自-E-B2 能了解科技及媒體的運用方式,並從學習活動、日常經驗及科技運用、自然環境、書刊及網路媒體等,察覺問題或獲得有助於探究的資訊。 綜-E-B3 覺察生活美感的多樣性,培養生活環境中的美感體驗,增進生活的豐富性與創意表現。 藝-E-B3 善用多元感官,察覺感知藝術與生活的關聯,以豐富美感經驗。 |
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學 習 內 容 |
自然領域 INa-Ⅱ-7 生物需要能量(養分)、陽光、空氣、水和土壤,維持生命、生長與活動。 INa-Ⅲ-9 植物生長所需的養分是經由光合作用從太陽光獲得的。 INb-Ⅲ-6 動物的形態特徵與行為相關,動物身體的構造不同,有不同的運動方式。 INb-Ⅲ-8 生物可依其形態特徵進行分類。 INe-Ⅲ-13 生態系中生物與生物彼此間的交互作用,有寄生、共生和競爭的關係。 INg-Ⅱ-2 地球資源永續可結合日常生活中低碳與節水方法做起。 綜合領域 Bd-II-1 生活美感的普遍性與多樣性。 Bd-III-1 生活美感的運用與創意實踐。 藝文領域 視 E-Ⅱ-1 色彩感知、造形與空間的探索。 視 P-Ⅱ-2 藝術蒐藏、生活實作、環境布置。 |
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學 習 表 現 |
自然領域 tm-Ⅱ-1 能經由觀察自然界現象之間的關係,理解簡單的概念模型,進而與其生活經驗連結。 tm-Ⅲ-1 能經由提問、觀察及實驗等歷程,探索自然界現象之間的關係,建立簡單的概念模型,並理解到有不同模型的存在。 綜合領域 2d-II-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。 2d-III-1 運用美感與創意,解決生活問題,豐富生活內涵。 藝文領域 1-Ⅱ-2 能探索視覺元素,並表達自我感受與想像。 3-Ⅱ-4 能透過物件蒐集或藝術創作,美化生活環境。 |
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學 習 目 標 |
1.學生能瞭解深溝淨水廠人文故事,進而產生鄉土情感(認知)。 2.學生能珍惜水資源及認識深溝淨水廠動植物生態內涵(認知)。。 3.學生至深溝淨水場、勝洋水草參觀,體驗兩場域水中生態的不同(情意)。 4.讓學生了解水資源永續發展的重要並啟發學生水中生態保育意識(情意)。 5.學生能體驗下廚料理並創作生態瓶後發表自己的心得(技能)。 |
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融 入 議 題 |
4.5科技教育 4.6能源教育 4.10生命教育 |
節次 | 活 動 名 稱 | 教學活動流程 | 時間 分配 |
學習資源 | 融入議題 |
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第1節 | 活動一 水水A宜蘭水 |
活動一:水水A宜蘭水 |
30分 |
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第2節 | 活動二 水文生態園地 |
【準備活動】請學生上網查詢有關深溝淨水廠的生態內涵並整理於筆記本中學生發表資料蒐集結果 |
60分 |
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第3節 | 活動三 活采快樂廚房 |
麵粉變變變!手工麵條好好吃 |
50分 |
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第7節 | 沉澱與學習 |
寫寫學習單.沈澱一下動手寫張農場送的明信片寄給遠方的友人或是回家後的自己 |
30分 |
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第4節 | 活動四 水草神農氏 |
【準備活動】 |
40分 |
學習單 |
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第5.6節 | 活動五 生態瓶DIY |
【準備活動】 |
90分 |
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